Sesión 5.

CONOZCO A MI CIUDAD

Esta sesión se realizó con el propósito de realizar un recorrido por la ciudad visitando los lugares más importantes en una salida o visita guiada por lugares como el monumento del cacique upar, los gallos, los poporos, el coliseo Pedro Castro Monsalvo, el parque de la leyenda vallenata, el balneario de Hurtado y la plaza Alfonso López. En cada sitio al que llegábamos les daba la explicación y los niños tomaban notas, tanto de los que les decía como de lo que observaban y los que pensaban y sentían respecto a cada sitio. Esto lo hicimos en cada lugar que se visitaba. Después de hacer todo el recorrido planeado llegamos a la institución educativa y los niños se organizaron en el aula de clase. Les puse a escuchar la canción “los barrios del valle” y después de haberla escuchado les pregunté si conocían los barrios que nombra la canción, Luego les entregué material como papel bond, colores, crayolas y lápices, para que los niños dibujaran lo que más le había gustado del recorrido. Después de plasmar los dibujos, les pedí a los niños que realizaran un escrito en el que describieran ese sitio que habían dibujado, utilizando para ello las notas que habían tomado. En algunos casos, las notas eran palabras, frases sueltas y en otros combinaban letras con dibujos. En el momento de escribir la descripción y demás aspectos relacionados con ese lugar en particular, las notas sirvieron principalmente para recordar detalles de ciertas cosas. Por último, esta parte la terminamos elaborando un pequeño álbum donde los niños combinaron sus dibujos con sus descripciones con algunas fotos tomadas durante el recorrido. En esta última parte, también escribieron una pequeña frase debajo de cada foto, a manera de pie de foto, en la que describían brevemente el lugar.

Esta actividad se expuso en el salón de clase, los niños estuvieron motivados, les agrado mucho porque ellos se veían y comentaban la foto, a pesar de que la escritura de los pie de fotos, de modo individual fue dispendioso y resultó difícil manejar el grupo, por lo que concluí que es mejor realizar la actividad por grupo.